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GiorgioCatania
Inviato

La 17 è logica, cioè un altra figura uguale, anche se orientata in maniera diversa sarebbe stata indatta invece i triangoli permttono la formazione di 4 figure diverse...

Infatti l'avevo segnata perché mi sembrava l'unica possibile, ma non avevo pensato a quello che hai scritto; grande ;)

La 11 è la D perchè il risultato dell'ultima è la somma delle due precedenti cioè Risposta D 8= 5+3 5=3+2 Mentre la C non viene correttamente perchè 5+3 non viene 7

giusto, solo che nella prima figura vengono considerate due linee. In pratica si considerano solo delle linee lunghe quanto mezzo lato del quadrato in questo quesito, e questo non mi è venuto immediato da capirlo, e considerando la prima linea (nella prima figura) come un unico pezzo (e non come due mezze linee consecutive giacenti sulla stessa retta) sbagliavo risposta... :D

TheItalianBull
Inviato (modificato)

Ho appena fatto anche l'I.Q. test (è stato sviluppato dal Mensa Danimarca in modo da simulare in modo preciso quello che realmente l'aspirante socio dovrà affrontare nella sessione ufficiale, pertanto la tipologia di figure è dello stesso tipo e il punteggio viene espresso in punti IQ sulla scala di Weschler.)

Il mio risultato è stato 130 (test di Wechsler, che sarebbe 148 nel test di Cattell) quindi perfettamente il risultato minimo per essere un genio (e quindi essere ammesso in MENSA)...a breve prenoterò il test ufficiale

Modificato da TheItalianBull
ξรô†ïcø
Inviato

La 17 è logica, cioè un altra figura uguale, anche se orientata in maniera diversa sarebbe stata indatta invece i triangoli permttono la formazione di 4 figure diverse...

La 11 è la D perchè il risultato dell'ultima è la somma delle due precedenti cioè Risposta D 8= 5+3 5=3+2 Mentre la C non viene correttamente perchè 5+3 non viene 7

non sono d'accordo sulla 11. La logica poteva benissimo essere "incrementa di due": 1,3,5,7.

Secondo me la C va scartata perché l'incremento avviene sempre in senso orario:

primo riquadro, la linea è orizzontale.

Secondo riquadro, a destra si generano due linee.

terzo riquadro, vengono generate linee in basso e a sinistra.

Se la 4° fosse stata da 7, avrebbe dovuto seguire la stessa logica anche nell'orientamento. Quindi generare in alto, ovverosia aver avuto le quattro linee diagonali, più una linea in basso, una a sinistra e una in alto.

Così non è quindi la risposta C è uno shit-test :yourock:

GiorgioCatania
Inviato

non sono d'accordo sulla 11. La logica poteva benissimo essere "incrementa di due": 1,3,5,7.

Secondo me la C va scartata perché l'incremento avviene sempre in senso orario:

primo riquadro, la linea è orizzontale.

Secondo riquadro, a destra si generano due linee.

terzo riquadro, vengono generate linee in basso e a sinistra.

Se la 4° fosse stata da 7, avrebbe dovuto seguire la stessa logica anche nell'orientamento. Quindi generare in alto, ovverosia aver avuto le quattro linee diagonali, più una linea in basso, una a sinistra e una in alto.

Così non è quindi la risposta C è uno shit-test :yourock:

E' una questione di lunghezza delle linee ;) :

giusto, solo che nella prima figura vengono considerate due linee. In pratica si considerano solo delle linee lunghe quanto mezzo lato del quadrato in questo quesito, e questo non mi è venuto immediato da capirlo, e considerando la prima linea (nella prima figura) come un unico pezzo (e non come due mezze linee consecutive giacenti sulla stessa retta) sbagliavo risposta... :D

comunque d'accordo, era ambigua.

TheItalianBull, fallo sto test e basta, ti levo ogni dubbio. Comunque non farti illusioni, il mensa non è costituito da "geni", circa il 2% della popolazione potrebbe entrarci, i geni sono tutt'altra storia (se cerchi su wikipedia ti rendi conto di quello che richiedono certe società... roba da matticrazy.gif), quindi non so quanti vantaggi otterrai. Tentar non nuoce comunque, anch'io volevo provare ma il responsabile siciliano ha risposto alle mail una sola volta dicendo che ha problemi in famiglia e non sta organizzando test....1shifty.gif

ξรô†ïcø
Inviato (modificato)

E' una questione di lunghezza delle linee ;) :

comunque d'accordo, era ambigua.

TheItalianBull, fallo sto test e basta, ti levo ogni dubbio. Comunque non farti illusioni, il mensa non è costituito da "geni", circa il 2% della popolazione potrebbe entrarci, i geni sono tutt'altra storia (se cerchi su wikipedia ti rendi conto di quello che richiedono certe società... roba da matticrazy.gif), quindi non so quanti vantaggi otterrai. Tentar non nuoce comunque, anch'io volevo provare ma il responsabile siciliano ha risposto alle mail una sola volta dicendo che ha problemi in famiglia e non sta organizzando test....1shifty.gif

al di là delle considerazioni pratiche sul punteggio (fino a 150 è "relativamente comune", di einstein si diceva avesse 160), essere intelligenti, o meglio, essere dotati di un tipo di intelligenza logico-deduttiva (la quale secondo me e le teorie sulle intelligenze multiple, non è l'unica forma di intelligenza, né la più importante), non significa essere geni. Per essere geni bisogna fare qualcosa di geniale.

Qualche giorno fa mi imbattei nell'intervista ad un tale, Christopher Langan, QI tra 195 e 210.

Di professione fa il buttafuori, ha fatto diversi tipi di lavori, per lo più fisici, come fattore, pompiere, cowboy o altro.

Non è neanche laureato: non aveva soldi per frequentare un'università di grido, e nel college dov'è finito ad un certo punto si è stufato di dover spiegare le cose ai suoi professori, e si è ritirato.

Poi ad un certo punto nell'intervista ha cominciato a parlare della sua teoria cognitiva dell'interazione tra mente e realtà. Non escludo, anzi reputo plausibile, che questa sua "teoria" contenga degli spunti interessanti di sviluppo, ma nel leggere l'intervista ci ricavavo una crescente impressione di solipsismo patologico, se non addirittura tracce di disturbo mentale. L'elaborazione di questa teoria rappresenta lo scopo della sua vita, divisa a metà tra il suo lavoro di buttafuori e l'isolamento necessario per (s)ragionare teoremi ed equazioni.

Facile da capirsi. Un uomo con certe capacità cognitive, cresciuto in mezzo a persone comuni, se non addirittura mediocri, senza nessuno con cui potersi confrontare, senza nessuno che lo possa convincere dell'erroneità dei suoi ragionamenti.

La mente mi è subito balzata ad un ricordo dell'adolescenza. Un mio compagno di classe, D. Alto 2 metri e dieci, a sedici anni (chissà Emmett che invidia :emot-devil:). Una volta è venuto a casa mia, per entrare nell'ascensore doveva stare tutto gobbo. E purtroppo a furia di doversi ingobbire sempre aveva assunto una postura e una camminata irrimediabilmente ingobbita...

Modificato da ξรô†ïcø
TheItalianBull
Inviato

Il test infatti lo farò.

Al di là di questo vi dico un paio di mie opinioni: La misurazione del Q.I. non è accettata scientificamente da tutti e sono perfettamente daccordo su questo...prendiamo un Tassinari della pupa e il secchione....la sua intelligenza logico/deduttiva sarà anche superiore a quella di Einstein ma la sua intelligenza empatica e non verbale??? Il discorso sui geni è legato a questo....il genio è colui che dimostra di essere tale, per me a prescindere dal Q.I. è più intelligente un Ghandi di un tipo che non cambia il mondo....e non parlo di stima, secondo me è proprio più intelligente

  • Mi piace! 1
GiacBar
Inviato

è più intelligente un Ghandi di un tipo che non cambia il mondo....e non parlo di stima, secondo me è proprio più intelligente

... eh?!

AudaceApprendista
Inviato

... eh?!

Si vede che tu il test di intelligenza non lo puoi superare...

GiacBar
Inviato

Si vede che tu il test di intelligenza non lo puoi superare...

Mi hai tolto le parole di bocca:)

AudaceApprendista
Inviato

Mi hai tolto le parole di bocca:)

ROTFL.gif

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